上周日，葵里带着学员们去了浙大紫金港校区的周厚复楼写生。听说那里有一片湖，一座园，湖里栽着荷花，园里种着向日葵。虽然现在花已经谢了，但尚未凋败的花叶应该有着别样的美。
不过不巧的是，葵园刚好在一天前被铲平，但荷塘还在，满池的荷叶和莲蓬虽不复盛夏里的蓬勃生意，但线条间充满韵味。
预告小雨的周日，在晨曦里意思意思地下了一场雨后就滴雨未落，为孩子们写生大开方便之门。支起小板凳，打开画具，听着高老师的写生前指导，大家为自己找到满意的观察点后，纷纷开始落笔。
与课堂里对着照片画荷花不同，这一大片荷塘实景，对于低年段的孩子来说，荷叶再也不是课堂里老师教过的圆圆的叶子了，那这些不圆的叶子该怎么画？
对于高年段的孩子来说，这些残叶凋蓬，谁是主角？谁是配角？怎么构图才漂亮？
如何将课堂所学在实践观察中运用，是写生给予孩子们最大的考验，也是最大的锻炼。
写生结束后，老师们照例讲评了本次写生。有很多孩子们用心地调了色，或是晕染背景，或是有意识地区分明暗，老师们表示很欣慰，孩子们的学习和运用能力都不错哟！
先课堂学画，再写生实践，这是初学的关键步骤，至于用写生积累来引导创作，那就是更高阶的学习了。当然，对低年级的小朋友来说，技法的运用并不重要，最重要的还是观察、观察再观察！
又一次写生顺利结束了，孩子们的画画能力正在每次这样的锻炼中不断提升，当然，画得开心快乐是最重要的！
